Existem milhões de maneiras de passar um semestre de intervalo.
Nos últimos anos, os alunos que ingressam no College of General Studies, que fazem um semestre no outono antes de chegar à Boston University na primavera, escalaram o Monte. Fuji, produziu filmes e até se juntou à equipe de dança do Boston Celtics.
No entanto, em uma pandemia, as opções são mais limitadas, mas isso não impediu os 611 novos alunos deste ano de encontrar maneiras criativas de passar o outono.
“Os alunos planejam suas próprias experiências de semestre curto com a orientação de nossa equipe de conselheiros acadêmicos”, diz Chelsea Feinstein, gerente de marketing e comunicações da CGS. “Este ano, temos alunos que fundaram suas próprias organizações sem fins lucrativos, fizeram estágios nas áreas em que desejam ingressar, doaram seu tempo e viajaram com segurança. Os semestres intermediários são muito valiosos, mesmo durante o COVID-19. ”
BU Today falou com quatro novos alunos do CGS sobre como a pandemia os forçou a abandonar seus planos originais e dar uma guinada. De Chicago a Hong Kong, foi assim que eles aproveitaram ao máximo seus semestres sem a pandemia.
Inés Santacruz (CGS'22), Cidade do México, México
Em sua casa na Cidade do México na primavera passada, Inés Santacruz não pôde deixar de se sentir sortuda. Sua família foi amplamente poupada da devastação econômica causada pelo COVID-19, mas ele estava bem ciente de que as famílias em seu país estavam passando por dificuldades. O México, que já tem altos índices de pobreza, foi duramente atingido pela perda de empregos devido à pandemia. A ajuda do governo era escassa e demorada para ser entregue, deixando muitas famílias em circunstâncias terríveis, e as comunidades rurais sofreram os piores efeitos.
A Santacruz queria fazer algo para ajudar. No final da primavera, ele soube de uma competição do Banco Santander convidando alunos do ensino médio a apresentar propostas para ajudar a compensar os impactos econômicos do COVID-19. Ela e sua amiga Sofia decidiram entrar, mas precisavam de um conceito. Santacruz se lembrou de uma conversa que teve com a cozinheira de sua família, Nadine, que lhe disse que seu estado natal, Michoacán, estava assolado pelo desemprego, especialmente entre as mulheres. As duas jovens se perguntaram: e se pudessem contratar mulheres em Michoacán para fazer um produto que pudessem vender?
![Uma foto de Sarina Zaparde conversando com outras garotas uniformizadas "class =" wp-image-293579 "/>
<figcaption> Sarina Zaparde (CGS'22), aqui com algumas das meninas que sua organização ajudou, fundou a Dress to Learn, uma organização sem fins lucrativos que fornece uniformes escolares e sapatos gratuitos para meninas órfãs na Índia, depois de observar um gênero impressionante desequilíbrio nas escolas rurais na Índia. Foto cedida por Zaparde </figcaption></figure><p> Enquanto crescia, Zaparde visitava a aldeia natal de seu pai na Índia central todos os anos, onde observava os obstáculos que as meninas de sua idade enfrentavam para frequentar a escola. Isso se eles pudessem ir primeiro: na Índia rural, não é incomum que as famílias financiem a educação de um filho, mas não da filha, mantendo as meninas em casa para o trabalho doméstico e agrícola. Também existe a ameaça de serem vendidas como tráfico sexual ou servidão, ao qual mulheres e meninas pobres e isoladas são particularmente vulneráveis. Zaparde percebeu que ter acesso à educação poderia ter um grande impacto no futuro de uma menina</p><p>.</p><p> Chegando em casa de uma dessas viagens do colégio, Zaparde teve uma ideia. Com a ajuda de seus pais, ela fundou a Dress to Learn, uma organização sem fins lucrativos que fornece sapatos e uniformes escolares gratuitos para meninas órfãs na Índia rural. Como seu site explica, as crianças em idade escolar na Índia devem usar uniformes para garantir um tratamento justo para todos os alunos, e o preço dos uniformes costuma ser uma barreira para as meninas, especialmente se forem órfãs.</p><p> “Achei que o mínimo que podia fazer era tentar conseguir uniformes [for these girls] para que pudessem completar a educação em sua aldeia”, diz Zaparde, explicando que simplesmente doar dinheiro ou material escolar não é 'É útil porque os moradores geralmente vendem itens doou ou usar fundos para outros fins. “Desta forma, eles têm que usar um uniforme porque é para sua escola específica.”</p><p> O custo de um uniforme e sapatos é de US $ 7. Desde 2016, a Dress to Learn fez parceria com aproximadamente 75 clubes escolares em todo o país para sediar eventos de arrecadação de fundos, como caminhadas, lavagens de carro e shows de talentos, e doou uniformes para mais de 1.000 meninas. Os uniformes são encomendados a alfaiates locais, “por isso também ajudamos a economia da cidade”, diz Zaparde. Os sapatos são medidos no local e distribuídos a partir do fornecimento Dress to Learn. À medida que os meninos crescem, ela faz o possível para garantir que os mesmos grupos de meninas cresçam a cada dois anos.</p><div
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