Profesor de biología con experiencia en la creación de aprendizaje de laboratorio en línea para estudiantes

    
                     

                                            

James DeFrancesco '20, '22 M.S. admite que al principio se preocupó cuando supo al comienzo del semestre que su curso de biología celular incluiría algunos trabajos de laboratorio en línea. Sin embargo, rápidamente descubrió que las herramientas innovadoras a las que tenía acceso le proporcionaban una forma eficiente y efectiva de aprender.

"La experiencia de laboratorio es esencial para mi educación", dijo DeFrancesco, un estudiante de ciencias forenses que comenzará a obtener una maestría en biología celular y molecular en el otoño. "Hemos estado utilizando una simulación de laboratorio en línea llamada Labster que nos ha permitido realizar experimentos digitales".

El curso principal de DeFrancesco es Christina Zito, Ph.D., profesora asistente en el Departamento de Biología y Ciencias Ambientales de la Universidad de New Haven. Al comienzo de este semestre, puso a prueba este semestre el uso de Labster para complementar el aprendizaje de sus alumnos.

"Todos estamos trabajando juntos para aprovecharlo al máximo y asegurarnos de que nuestros estudiantes continúen aprendiendo". Christina Zito, Ph.D.

La experiencia que obtuvo la Dra. Zito al implementar Labster ha sido valiosa ya que mueve todos sus cursos en línea después de la decisión de la Universidad, en respuesta a la pandemia global COVID-19, de continuar de forma remota durante el resto del semestre de primavera.

Dr. Zito es sensible al hecho de que uno de los desafíos para los estudiantes que aprenden de forma remota es completar el trabajo de laboratorio, y continúa explorando formas de apoyar a los estudiantes que realizan proyectos de investigación de laboratorio. Ella ha estado en contacto con editores de libros de texto y compañías de herramientas de aprendizaje, investigando cómo están haciendo que su contenido y herramientas estén disponibles virtualmente.

"Esta es una oportunidad para implementar nuevas herramientas para el aprendizaje", dijo. "Estamos eligiendo simulaciones que se alineen estrechamente con el trabajo que teníamos la intención de hacer en el laboratorio. Haremos que los estudiantes realicen el laboratorio simulado, y estamos trabajando en formas de proporcionar datos reales que los estudiantes puedan usar para el análisis".

                                            

Muchos de los colegas del Dr. Zito también están experimentando con Labster o plataformas similares y recursos académicos en línea. Se han estado apoyando mutuamente para garantizar que, juntos, puedan continuar brindando el alto nivel de apoyo a los estudiantes.

"Hemos estado compartiendo consejos, trucos e ideas sobre diferentes herramientas y estrategias de aprendizaje en línea para la transición al aprendizaje remoto", dijo. "Todos estamos trabajando juntos para sacar el máximo provecho y para asegurarnos de que nuestros estudiantes continúen aprendiendo".

Si bien ella ha enseñado rutinariamente clases en línea y está familiarizada con una variedad de herramientas de aprendizaje en línea, la Dra. Zito dice que es difícil convertir las clases presenciales en cursos de aprendizaje remoto. Grabará sus conferencias y las pondrá a disposición de los estudiantes en línea, y se está esforzando por cumplir con los horarios descritos en su programa de estudios. También está explorando el uso de Zoom, una herramienta de reunión en línea, para las horas de oficina, para asesorar y para reunirse con sus clases.

"Estoy dividiendo todo en unidades mucho más pequeñas y brindando oportunidades para una evaluación más frecuente entre cada unidad", dice ella. "Esto es para asegurar que los estudiantes no se sientan abrumados, y para que yo esté seguro de que están al día. Extrañaré verlos a todos cara a cara, pero esta parece ser una buena forma de interactuar con ellos".