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Hombre sordo que ganó para convertirse en catedrático

Por KIPCHUMBA ALGUNOS
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Unos minutos antes de las 11:00 horas de un lunes por la mañana, los estudiantes de cuarto año de psicología comunitaria comenzaron a congregarse para su clase fuera de la habitación 207 del edificio Gandhi Wing en el campus principal de la Universidad de Nairobi.

Era una mañana fría y neblinosa en Nairobi y los nueve estudiantes que habían llegado a la clase se sentaron muy juntos, comparando notas mientras esperaban a su conferenciante.

Media hora después, entra Michael Ndurumo. El profesor adjunto de psicología de 66 años vestía un traje gris, una camisa blanca, una corbata a rayas blanca y negra a juego y zapatos negros.

Sonríe gentilmente a sus estudiantes y a los "extraños": la pandilla de cuatro hombres compuesta por dos reporteros, camarógrafo y fotógrafo de Sunday Natio n y NTV – quien se había unido a su clase esa mañana para presenciar su enseñanza.

El profesor Ndurumo desabrocha su maletín de cuero, saca sus libros y una computadora portátil que le da a su asistente, Jacqueline Njue, quien instaló el proyector para la presentación en PowerPoint de la clase del día.

Según todas las medidas, parecía que cientos de otras clases tenían lugar en la UoN o en cualquier otra universidad del país en ese momento.

Sin embargo, esta era una clase única, porque el Prof. Ndurumo es sordo y por lo tanto no puede hablar todavía durante 15 años, ha estado enseñando a sus estudiantes de audición normal a través de un intérprete.

En diciembre de 1960 en A los ocho años, viajó a Nairobi desde su casa rural en la aldea Marua en Nyeri para visitar a su padre que trabajaba como cocinero en el Hospital Mental Mathare.

Durante su estadía en Nairobi , contrajo meningitis, una infección viral en el aire que puede ser mortal reajuste si no se trata rápidamente. En el caso de Ndurumo, solo lo dejó sordo.

"Fue más difícil para mi madre, pero también para mi padre dado que yo era el hijo primogénito", dijo sobre el padre de reacción inicial a su condición y a la lucha de toda la familia para ajustarse a sus necesidades. Él es el cuarto nacido en una familia de 11.

Era un alumno estándar en la escuela primaria de Muruguru en Nyeri cuando se contagió de la infección y la enfermedad parecía haber sellado su destino y lo consignó a las vocaciones "menores" en la vida, como la sastrería, la carpintería o la cantería. Estas son las ocupaciones que la sociedad ha reservado para personas como él que tienen discapacidades.

Pero el hecho de que estaba frente a sus alumnos ese lunes por la mañana, y quizás no un Jua Kali en algún lugar Nyeri, fue un testamento de una actitud de nunca morir que lo ha llevado al pináculo del éxito académico.

'Dinámica psicológica de la Rusia moderna (Adaptado de AV Yurevitch y DV Ushakov ) 'fue el tema de esa mañana, al final del cual pidió a sus alumnos que discutieran cómo se aplica a la política de Kenia hoy.

En particular, quería saber cómo se aplica el tema del día. a las ideologías de la administración del Jubileo y cómo han evolucionado desde su llegada al poder en 2013 y cómo ha cristalizado en la agenda de los Cuatro Grandes del segundo mandato del presidente Uhuru Kenyatta.

Miss Njue , que ha trabajado con el Prof. Ndurum o desde 2012 como voluntaria cuando estudiaba para su licenciatura en sociología en la Universidad de Nueva York, fue la interfaz entre el profesor y sus estudiantes.

Se enteró por primera vez del profesor sordo de su compañera de cuarto le dijo que había ofrecido enseñar lengua de señas gratis a estudiantes que no necesariamente tenían problemas de audición.

"Fue una experiencia reveladora", dijo la Sra. Njue, que fue contratado por la universidad en 2016 como asistente de posgrado asignado permanentemente al Profesor Ndurumo para ayudarlo en clase.

Actualmente cursa una maestría en sociología rural en la misma universidad . Le pregunté cuánta preparación tenía que hacer para poder interpretar con precisión los términos técnicos para los estudiantes.

"No necesito leer sus notas para traducirlas, ya que la mayoría de las terminologías en sociología y psicología están relacionadas ", me dijo. De vez en cuando se quedan atrapados en terminologías difíciles para las cuales todavía no hay señales para ellos, pero en tales casos, improvisan a medida que avanzan.

Sin embargo, estaba ansioso por saber cuánto se pierde en la traducción entre el profesor y los estudiantes. "No perdemos mucho", dijo el Sr. Dennis Lemeloi, uno de los estudiantes en clase ese día.

"Le presto más atención a él y al intérprete para que yo no No te pierdas en el camino, y ese es un factor positivo para mí. Lo hace una clase muy interesante ", dijo.

Su colega, Cynthia Bach, que está cursando una doble licenciatura en psicología y ciencias políticas, dijo que la historia de vida de su profesor" tiene me alentó mucho ". Ahora desea aprender el lenguaje de señas después de graduarse.

¡Y qué historia ha sido!

A pesar de su condición y los estereotipos sociales concomitantes, los padres de Ndurumo estaban decididos a darle una educación como todos sus otros hijos.

Como no había escuela primaria para sordos cerca de casa, el joven Ndurumo era obligado a estudiar con niños normales en la escuela primaria local en Nyeri.

Sus profesores y compañeros de clase se aseguraron de no quedarse atrás en sus estudios. Se enseñó a sí mismo el inglés leyendo el diccionario ya que la enfermedad lo golpeó incluso antes de haber aprendido el idioma.

En 1968, realizó su examen de Certificado de Educación Primaria y se desempeñó muy bien. Desafortunadamente, se vio obligado a quedarse en casa durante un año, sin poder ir a la escuela secundaria porque no había escuelas para sordos en su casa.

"Mucha gente nunca pensó que un sordo persona podría continuar con la educación hasta el nivel de escuela secundaria. Nadie estaba dispuesto a darme una oportunidad ", relató.

El adolescente fue presentado al Dr. Peter Lowry y Ruth Mallory, una pareja de misioneros, que estaban a cargo de Nyeri Baptist , una pequeña escuela secundaria cristiana en Nyeri.

En 1971, fue brevemente a St Peter's Mumias High para estar cerca de la escuela para sordos, pero en el mismo año, los Mallory organizado para que se transfiera a la Academia Bautista Harrison-Chilhowee en Knoxville, Tennessee, EE. UU., convirtiéndose en el primer estudiante extranjero de la institución.

En EE. UU. recibió un intérprete para acompañarlo clase y por lo tanto, se vio obligado a aprender el lenguaje de señas. Anteriormente, se había estado comunicando escribiendo notas.

En 1974, se unió a la Universidad Gallaudet en Washington, donde realizó estudios generales, incluida psicología, un campo en el que se especializaría más adelante en la vida .

Dos años más tarde, se unió a la Universidad de Vanderbilt en Tennessee, que es una institución para minusválidos y admite estudiantes de todo el mundo.

Se matriculó para su maestría en administración educativa, psicología y educación especial en la misma universidad.

En 1980, completó sus estudios de doctorado en la misma disciplina en la misma universidad.

Cuando obtuvo su doctorado, se convirtió en el tercer sordo africano y primer africano oriental en adquirir un doctorado en ese momento. Los otros dos eran africanos occidentales.

Después de la graduación, tomó un trabajo de enseñanza en su antigua escuela secundaria en Tennessee, y luego se mudó a Gardner-Webb University, Carolina del Norte.

En 1982, regresó a su hogar y se unió al Instituto de Educación de Kenia (KIE) como desarrollador de currículos. Se le encargó la tarea de desarrollar un plan de estudios para educación especial y capacitación para maestros.

Poco a poco ascendió para convertirse en director principal y jefe de educación especial en KIE, ahora el Instituto Kenia de Desarrollo curricular: y jugó un papel clave para impulsar al gobierno a hacer más para desarrollar el lenguaje de señas en Kenia

Después de 22 años con KIE, el Prof. Ndurumo se jubiló anticipadamente y tomó una enseñanza trabajo en 2003 en la Universidad Moi en Eldoret, donde fue puesto a cargo del departamento de psicología educativa. Su nombramiento lo convirtió en el primer profesor sordo en Kenia.

"La enseñanza fue mi primer amor", dice el profesor Ndurumo. "Me gusta compartir mi conocimiento con los estudiantes. Para mí, cada día es un día de aprendizaje y de eso se trata la vida ".

En la década de 1990, se le ofreció un trabajo docente en la Universidad de Nueva York, pero la oferta se retiró cuando la administración de la universidad se enteró de que era sordo. Sin embargo, no tuvo tales desafíos cuando solicitó un trabajo como docente en 2009.

Además de enseñar, el director dirige una organización no gubernamental llamada Instituto Africano de Estudios e Investigaciones de Sordos. el camino de UoN que entrena intérpretes de lengua de señas calificados.

Alice Kimani, estudiante de tercer año de Bachelor of Education en la Universidad de Kenyatta, se ofrece como voluntaria para dirigir el instituto e interpreta para él cuando él está fuera de la universidad.

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