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Guns in America: Annenberg Classroom Film sobre la Segunda Enmienda

Guns in America: Annenberg Classroom Film sobre la Segunda Enmienda

 Un fotograma de la película de Annenberg Classroom sobre las armas en Estados Unidos. "Src =" http://almanac.upenn.edu/uploads/img/Guns_in_America.jpg "style =" width: 600px; altura: 336px; "/></p><p> En honor al Día de la Constitución (17 de septiembre), Annenberg Classroom, una iniciativa ubicada dentro del Annenberg Public Policy Center, ha publicado un documental sobre el "derecho a portar armas" de la Segunda Enmienda. La película, <em> Segunda Enmienda: D.C. v. Heller y McDonald v. Chicago </em>es la última de una serie de películas premiadas sobre la Constitución de los Estados Unidos.</p><p> La película examina la historia de las armas y la posesión de armas en la sociedad estadounidense desde la Guerra Revolucionaria hasta los tiempos modernos y el complicado debate sobre lo que pretendían los fundadores cuando escribieron la Segunda Enmienda. ¿Proporciona a las personas el derecho a poseer y portar armas? ¿O es un derecho que solo puede ejercerse a través de organizaciones de milicias como la Guardia Nacional?</p><p> La película es uno de los varios recursos no partidistas, gratuitos y de alta calidad ofrecidos a educadores, estudiantes y familias por Annenberg Classroom y Civics Renewal Network, proyectos del Leonore Annenberg Institute for Civics en el Annenberg Public Policy Center de la Universidad de Pennsylvania.</p><p> La nueva película se estrena antes de los argumentos de este otoño sobre el caso de la Segunda Enmienda más importante que se ha presentado ante la Corte Suprema en más de una década. <em> New York State Rifle & Pistol Association v. Corlett </em> se centra en una ley del estado de Nueva York que restringe el derecho de una persona a portar una pistola oculta en público.</p><p> “Las armas han sido parte de la vida estadounidense desde el principio, desde que los colonos llegaron y aterrizaron en Plymouth Rock”, dice en la película David Cruz, de la Facultad de Derecho Gould de la Universidad del Sur de California. Antes de la Revolución Estadounidense, las armas de fuego eran parte integral de la sociedad estadounidense por razones puramente prácticas y cotidianas, a saber, la necesidad de cazar y la necesidad de protegerse de las amenazas externas. Cuando las milicias de colonos estadounidenses triunfaron contra el gobierno británico, las milicias armadas y sus armas fueron "romantizadas y romantizadas en parte porque la Revolución comienza con la milicia", dijo Robert Cottrol de la Facultad de Derecho de la Universidad George Washington. La Segunda Enmienda a la Constitución recién redactada estipulaba así: “Una milicia bien regulada, siendo necesaria para la seguridad de un estado libre, no se violará el derecho del pueblo a poseer y portar armas”</p><p>.</p><p> Aunque el lenguaje de la enmienda se debate acaloradamente hoy, los académicos generalmente están de acuerdo en una cosa: la Segunda Enmienda no está bien escrita.</p><p> El conflicto de interpretación llegó a un punto crítico en 2008 en el caso de la Corte Suprema <em> D.C. contra Heller </em>. Un oficial de seguridad llamado Richard Heller argumentó que tenía derecho a usar su arma registrada para proteger su hogar de intrusos, un uso ilegal de un arma de fuego en Washington, DC Una mayoría de 5-4 de la Corte falló a favor del Sr.Heller y el derecho del individuo a poseer un arma. En la opinión mayoritaria, el juez Antonin Scalia argumentó que la "cláusula operativa" de la Segunda Enmienda de que "el derecho del pueblo a poseer y portar armas, no será infringido" garantizaba a la comunidad en general, no solo a la milicia, el derecho poseer y usar armas de fuego con el propósito de defender el hogar. Una decisión 5-4 de la Corte Suprema en <em> McDonald v. Chicago </em> en 2010 extendió ese derecho a los estados, dictaminando que el derecho de la Segunda Enmienda a portar armas es un derecho fundamental que los estados deben proteger.</p><p> Annenberg Classroom proporciona recursos para estudiantes de secundaria y preparatoria y cuenta con una biblioteca de más de 60 videos, que incluyen conversaciones con jueces de la Corte Suprema, juegos interactivos, una guía de la Constitución y otros recursos.</p></p></div>
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