Ejecución del año académico 2020-21: una mirada detrás de los números

El año académico 2020-21 fue diferente a cualquier año que la Universidad de Denver u otras universidades de todo el país hayan experimentado. La pandemia de COVID-19 obligó a todos a girar varias veces y a implementar nuevas técnicas y tecnología para mantener los campus en funcionamiento durante todo el año.

covid-aula "typeof =" foaf: Image "/></div><p> <span> <span> Brindar una opción para una experiencia en persona mientras se garantiza la seguridad de los estudiantes, profesores y personal fue primordial para quienes se ofrecieron como voluntarios innumerables horas en la Universidad de Denver. Al final del trimestre de primavera, se autorizó a 9.500 miembros de la comunidad a estar en el campus. Solo una semana de clases entre septiembre de 2020 y junio de 2021 tuvo que pasar de la instrucción en persona a la en línea, y un total de 4.282 secciones de clase se llevaron a cabo en el campus, poco menos de la mitad de lo que ocurriría en un año normal. </span> </span></p></p><div
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spit-lab-covid-testing "typeof =" foaf: Image "/></div><p> <span> <span> Lograr todo esto requirió pruebas exhaustivas y, finalmente, una vez que estuvo disponible, la distribución de la vacuna COVID-19. El verano pasado, la Universidad instaló un carepod dedicado a las pruebas. Trabajando en asociación con National Jewish Health, la Universidad administró 87,194 pruebas de RT-PCR con hisopos nasales y 2,118 pruebas de antígenos en el campus. En enero, DU lanzó su propio laboratorio de saliva <span
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que introdujo la prueba de RT-PCR salival. El laboratorio del campus procesó 79,340 pruebas de saliva, triplicando el nivel de pruebas realizadas durante el trimestre de otoño. En total, se realizaron 168.652 pruebas COVID-19 en el campus durante el curso académico. Además, DU analizó muestras de alcantarillado de seis residencias universitarias varias veces por semana. Junto con el cuerpo docente y el personal dedicado a estos esfuerzos, más de 100 estudiantes de posgrado y pregrado se beneficiaron del aprendizaje experiencial asociado con la asistencia en los laboratorios y en el campo.