Press "Enter" to skip to content

Talvez as faculdades devam aprender com zoológicos

Por Michael Preston, Colunista do fórum na UCF

]

O que seria necessário para criar um campus mais eficiente na aprendizagem? Que elementos devemos ter, que cultura devemos estender para promover um campus mais receptivo para impulsionar o sucesso do aluno?

A resposta pode estar no trabalho aparentemente não relacionado do arquiteto australiano e Diretor do zoológico David Hancocks. Em seu livro de 2002, A Different Nature Hancocks explorou o paradoxo do zoológico moderno.

Tradicionalmente, nós levamos animais destinados a viver e prosperar na natureza e os exibimos em zoológicos com o propósito de estudar e de nos divertir. Nós pegamos esses animais que são destinados a vagar livremente em grandes áreas geográficas e abrigá-los em um ambiente controlado. Claro, isso pode dar tragicamente errado, já que fomos informados em 2016, quando um gorila macho foi morto em um zoológico de Cincinnati para resgatar um menino de 3 anos que caiu no recinto dos gorilas.

Embora todos reconheçamos que as universidades não são zoológicos, existe um tipo de paralelo. As universidades são um ecossistema no qual nossos alunos, professores e funcionários devem interagir e, se não fornecermos o ambiente certo para o aprendizado, nossos alunos poderão sofrer as consequências.

Hancocks recorda o momento em que ele e seus colegas zoologistas nos anos 70 tiveram uma enorme oportunidade e redesenharam o zoológico de Seattle, em um esforço para criar um zoológico mais natural e acessível. Ao contrário dos recintos frios e estéreis de zoológicos passados, Hancocks e sua equipe desenvolveram uma exposição de gorilas que era familiar às suas montanhas nativas na África Central.

Isso era controverso porque havia um entendimento geral entre os defensores dos zoológicos de que dar a esses animais um ambiente mais natural traria sua natureza violenta. Como esses animais seriam expostos a um ambiente mais natural, eles gostariam de ser livres e ligar seus manipuladores e tentar escapar.

Quando a grande experiência se desenvolveu, aconteceu o contrário. Quando expostos a um ambiente mais ético, os gorilas prosperaram. Eles se tornaram mais ativos e formaram grupos familiares mais próximos. Os incidentes de violência dos gorilas contra seus guardiões humanos entraram em colapso. O resultado foi o zoológico mais ético de Hancock, que é copiado para todo o mundo hoje.

Universidades não são zoológicos, pelo menos não no sentido tradicional, mesmo se endereçadas a qualquer união estudantil em qualquer dia, o termo "zoológico" pode parecer uma descrição adequada para alguns.

O ensino superior vem trabalhando sob a suposição de que o modelo tradicional de acesso e matrícula na universidade é a melhor maneira de participar e incentivar o sucesso do aluno. No entanto, estamos aprendendo mais e mais que um modelo tradicional de aceitação, classes e graduação não funciona para muitos alunos.

Enquanto o valor de uma educação universitária é evidente, ainda há um debate em curso sobre a faculdade para quem? Em média, um graduado da faculdade ganhará US $ 800.000 a mais em sua vida do que aqueles que só têm um diploma do ensino médio. E o que é mais importante desde a grande recessão de 2009, praticamente todos os trabalhos criados como resultado foram direcionados a pessoas com um diploma universitário.

Mas a universidade, por si só, não é uma panacéia. O custo da faculdade continua sendo um grande problema para muitas famílias e isso parece estar aumentando. Mais e mais estudantes em todo o país estão hipotecando sua renda futura através de empréstimos estudantis para pagar a faculdade. Para a turma de 2016, a média nacional para a dívida universitária foi de US $ 37.000. (Na UCF, 44% dos alunos se formam sem dívidas, dos quais incorrem em dívidas, incluindo aqueles que foram transferidos para a UCF com alguns empréstimos estudantis, a média é de US $ 22.000)

Esses fatores, combinados com a percepção de alguns de que a universidade não está criando graduados empregáveis, levaram alguns a questionar o valor de uma educação universitária.

Mas quais são as respostas e o que devemos fazer sobre isso?

A resposta pode ser alterar o ambiente.

O modelo geral para o ensino superior é que os estudantes cheguem à universidade e sigam uma única pista para alcançar seus sonhos universitários. Mas esse modelo parece ser obsoleto e impreciso. Não é incomum que os estudantes universitários de hoje frequentem duas ou três faculdades antes de se formarem.

Para o Consórcio da Universidade Metropolitana de Pesquisa da Flórida (Universidade da Flórida Central em Orlando, Universidade do Sul da Flórida em Tampa e Universidade Internacional da Flórida em Miami), mais de 55% dos estudantes transferem de um para dois anos universidade, onde a maioria deles já alcançou um grau de associado. Com isso em mente, o consórcio está em parceria com a Helios Education Foundation para investigar como criar um campus mais acessível trabalhando juntos para compartilhar ideias, projetar soluções e garantir o sucesso.

Uma pesquisa de 18 meses concentra-se no desenvolvimento de um plano estratégico que apóie uma abordagem de rede para o ensino superior que desafiará os profissionais de ensino superior e as partes interessadas fora do campus a lembrar de nossos princípios éticos "alunos em primeiro lugar". . "

Quem sabe o que será necessário, mas o objetivo é fornecer acesso ao ensino superior para mais alunos que incorrerão em menos dívidas e se graduarão no prazo com uma série de opções de carreira viáveis.

Um subproduto desse período de planejamento poderia ser um modelo para todas as universidades trabalharem juntas e estarem mais sincronizadas entre si.

Não, as universidades não são zoológicos, mas talvez as instituições de ensino possam aprender pelo exemplo e criar o ambiente certo para os alunos prosperarem em seu mundo moderno.

Michael Preston é diretor executivo do Consórcio de Universidades de Pesquisa Metropolitana da Flórida, sediado na UCF. Ele pode ser contatado em michael.preston@ucf.edu .

Be First to Comment

    Deixe uma resposta

    O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *