Não há como o país ter recursos para tal dispensação. Em um discurso em uma conferência internacional sobre o enigma da educação universitária gratuita, descrevi realidades contextuais que tornam a educação gratuita uma impossibilidade óbvia na África do Sul.
Devemos ter em mente que a Seção 29 da Constituição estabelece apenas a educação básica (primária) e adicional (secundária e TVET) como um direito para todos os cidadãos sul-africanos. Tenha em mente que o termo "educação básica" está sendo mal utilizado em nosso registro nacional.
Independentemente da provisão constitucional, o estado ainda não foi capaz de fornecer todos os requisitos da escola. Seria preciso alguma honestidade e sinceridade para os acadêmicos rejeitarem a educação universitária gratuita como um truque em nosso tempo. Nós nos tornamos, em todos os aspectos, uma entidade geopolítica dispendiosa.
O nosso país tem um sistema judicial bastante amplo e multifacetado; um aparato administrativo maciço; um mecanismo legislativo complicado e uma considerável estrutura executiva, provincial e nacional.
Dentro de um tamanho populacional de cerca de 52 milhões, nossa legislatura nacional (Câmara de Assembléia e Conselho de Províncias) totaliza uma participação de 490. Esse número é quase igual ao do Congresso Americano (100 senadores e 400 parlamentares), por uma população de 325 milhões
Como complemento do nosso Parlamento, há nove legislaturas provinciais, em grande parte responsáveis pela regionalização do espírito e do teor do quadro legislativo nacional. Há uma gama adicional de órgãos estatais para a engenharia e promoção de nosso tecido democrático.
Temos uma taxa de desemprego muito alta, juntamente com uma escassez de habilidades de bocejo e um número de participantes economicamente ativos inferior ao moderado. Nossa rede de segurança social abrange todos os setores da população, incluindo os filhos de mães adolescentes.
O país está sobrecarregado com uma incrível dívida internacional. Estruturalmente, nosso sistema de ensino "básico" é bem fornecido, mas em termos de funcionalidade há mais perguntas do que respostas. O antigo símbolo G (30%), que costumava ser uma qualificação que foi perdida de forma lamentável, foi adotado como uma nova marca de aprovação e recebeu um ponto de conquista
. Com o subsídio estatal reduzido para as universidades ao longo do tempo, as palestras em sala de aula, em muitos casos, degeneraram em gestão de multidões. Dado o semestre letivo de quinze semanas ou menos, o tempo teórico de ensino-aprendizagem é interrompido por distúrbios recorrentes ou ocasionais do aluno.
A maneira pela qual as instituições são administradas ou gerenciadas é uma área separada de imponderáveis. O crime é desenfreado e muitas vezes mortal. Destruição de ativos valiosos continua
Há um clamor contínuo em relação aos atrasos de moradia para os pobres e indigentes. O orçamento nacional é mantido perpetuamente em resgate por uma curiosa combinação de demandas e males. Faz realmente sentido envolver-se com uma educação universitária gratuita neste contexto?
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