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Estudantes universitários britânicos da era Covid podem sofrer de "síndrome do impostor" | Alunos

 Os alunos da escola não puderam fazer os exames tradicionais durante a pandemia. "Src =" https://i.guim.co.uk/img/media / c1128d55d1771d1052bd6c0a269ab8aa5b0191b2 / 0_56_3500_2101 / master / 3500.jpg? Width = 445 & quality = 45 & auto = format & fit = max & dpr = 2afd = 1540a37 "height" 3500 "loading =" lacr5> ["class=1989ov45"loading="lazy4] ["class=1989ov45"19459"/"[19ov45]
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class= Os alunos da escola perderam os exames tradicionais durante a pandemia. Foto: David Jones / PA

Mas existe a preocupação de que os alunos não são avisados ​​com antecedência das mudanças e de que o governo não traçou um plano de contingência. “A última coisa que queremos é que os exames sejam cancelados novamente, mas pelo que aconteceu neste ano e no passado, é um questão de bom senso para traçar um plano de contingência ”, disse Julie McCulloch, diretora da e políticas da Associação de Dirigentes Escolares e Universitários. “Alunos, professores e líderes merecem saber como isso seria o mais rápido possível, para que possam planejar, em vez de deixar as decisões para o último minuto novamente.”

O estudo de Leeds também disse que a sensação de desconexão dos alunos pode ser agravada por menos oportunidades de se misturarem devido ao ensino online. A maioria das instituições do Reino Unido mantém parte do ensino online, apesar da preferência dos alunos pelo aprendizado presencial e pelas diretrizes do governo para remover as restrições da Covid e fornecer uma experiência normal ao aluno.

“Uma vez que o ensino online, ou um híbrido de ensino online e presencial, pode durar até o próximo ano acadêmico, os alunos do grupo de entrada também podem não ter … interação social com pares presencial frequente durante a transição para a faculdade”, o estudo disse. "As redes sociais dos alunos são um fator importante na redução do estresse e na melhoria do desempenho acadêmico."

Recomenda que as universidades tomem medidas para promover um sentimento de pertença, especialmente com grupos de estudantes sub-representados, por meio de esquemas de apoio e medidas para aumentar a confiança acadêmica de uma coorte que perdeu uma quantidade substancial de educação. O Student Office também pediu às universidades que fornecessem mais apoio aos alunos que podem estar menos preparados do que os grupos anteriores.

Jamie Halls, o primeiro de sua família a ir para a faculdade, está prestes a iniciar um bacharelado em biologia na Universidade de Essex. Estudar para os níveis A durante o confinamento na Sixth Form College, Colchester, foi um desafio, disse ele.

“Eu me senti mais confiante sobre o conteúdo de nível A que foi ensinado antes do confinamento do que durante. Havia muita incerteza sobre se os exames iriam ou não acontecer, e isso era inquietante. “Sinto que perdemos a oportunidade de fazer os exames finais, apesar de termos feito provas e treinos na escola. Quando se trata de comparar avaliações, é difícil saber se você está na mesma página e tem o mesmo conhecimento que outras pessoas. ”

Junto com 700 outros candidatos, Jamie completou o Programa Preparatório Essex durante o verão. um curso online de seis semanas especialmente desenvolvido para ajudar novos alunos a começarem imediatamente quando os cursos de graduação começarem no próximo mês.

“Foi muito útil. Cobrimos tópicos como aprendizagem independente e pensamento crítico ”, disse Jamie. "Parecia que fazia muito tempo desde o final do período escolar e o programa me ajudou a ter esperança de aprender novamente."

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