A entrada para a universidade "deve ser em profundidade, não apenas exames"

O cão de guarda de acesso A universidade diz que as origens dos estudantes devem ser levadas em conta ao conceder vagas para melhorar a "igualdade de oportunidades".

As avaliações de nível A são apenas uma "medida sólida" se também forem consideradas " contexto "dos candidatos, diz Chris Millward.

Muitas universidades fornecem ajuda adicional para candidatos em situação de desvantagem, mas um relatório adverte da falta de

Todas as faculdades do Russell Group usam alguma forma de "admissão contextual".

Grandes universidades têm enfrentado acusações de serem socialmente exclusivas e recrutam pouquíssimos candidatos para minorias étnicas

Mas eles também enfrentam escrutínio por serem candidatos individuais injustos que poderiam perder vagas para candidatos desfavorecidos com resultados piores.

Graus mais baixos

Um relatório do grupo Campanha da Fair Education Alliance diz que deve haver muito mais informações O grupo de campanha, de mais de 100 organizações educacionais e empresariais, diz que isso pode incluir levar em conta a renda familiar, se um candidato mora no país ou não. uma área desfavorecida ou se frequentaram uma escola com resultados ruins nos exames ou onde poucos alunos ingressam na universidade.

Pode haver uma consideração adicional dada às aplicações de estudantes desfavorecidos ou podem ser oferecidos lugares em graus mais baixos.

Mas o relatório diz que deve haver muito mais clareza sobre essas decisões e como diferentes formas de desvantagem são definidas.

A pesquisa para o relatório, realizada pela Universidade de Exeter, mostra a extensão do desafio – com números mostrando como poucos lugares em 2016 foram concedidos a candidatos de áreas com poucos jovens indo para a universidade.

A Universidade de Cambridge tinha apenas 3% dos participantes de tais "bairros de baixa participação", a Universidade de Bristol 3,7%, Oxford 4,6% e Exeter 5,3%.

"Onde um estudante cresceu"

O Sr. Millward, diretor de acesso justo e participação do Student Office, disse: "Estamos muito longe da igualdade de oportunidades em relação ao acesso ao ensino superior".

As universidades são responsáveis ​​por suas próprias admissões, então o diretor de acesso justo pode encorajar, mas não instruir.

Mas Millward disse: "Uma abordagem ambiciosa das admissões contextuais deve ser central para a nossa estratégia, se quisermos avançar no acesso à escala e ao ritmo necessários para atender às expectativas do governo, dos estudantes e do público em geral"

.

"Os ratings do Nível A só podem ser considerados uma medida sólida de potencial se forem considerados juntamente com o contexto em que são alcançados", disse ela.

Sarah Stevens, do Russell Group, disse que todas as suas universidades usaram "dados contextuais" de alguma forma.

"As qualificações e as notas previstas são um indicador-chave da capacidade acadêmica, mas as universidades levam em conta uma série de outros fatores para entender as conquistas. do candidato no contexto ", disse ele.

" Isso inclui a escola ou universidade que ele frequentou, onde um aluno cresceu, se ele é um cuidador ou o primeiro em sua família em entrar no ensino superior. "