Cuando la Universidad de York en Toronto se acerca a la semana tres de una huelga por docentes contratados y otro personal docente, existe una gran confusión entre los estudiantes sobre qué clases son corriendo y que están cancelados. Pero también existe un desacuerdo entre los líderes estudiantiles y la administración sobre quién tenía la autoridad para incluso tomar la decisión sobre si los cursos continúan o no.
El 14 de marzo, York celebró una reunión especial del senado para determinar si ese organismo -que es responsable de la política académica de la escuela y compuesto por profesores, administradores y representantes estudiantiles- tenía la autoridad para decidir si las clases continuarían.
Debido a un tecnicismo, la presidenta, Lesley Beagrie, de la facultad de salud, decidió postergar el voto para una fecha posterior. Esta resolución fue impugnada pero confirmada después de una votación de 54 a 53 a favor de diferir.
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"Retamos la decisión que el ejecutivo del Senado hizo diferir porque sentimos que esencialmente la descartaban y socavaban la autoridad del Senado", dice Richard Wellen, presidente de la Asociación de Facultades de la Universidad de York (YUFA) y miembro del senado. "No había ninguna razón para diferirlo más que para tomar la decisión de manos del Senado".
YUFA ha afirmado que la decisión de York de continuar las clases es una violación de la política del Senado. "Básicamente, la Junta de Gobernadores ha estado tratando de convencer a los ejecutivos del Senado de que tienen poderes realmente radicales que esencialmente anulan los poderes del Senado", dice Wellen. Pero en el pasado, la decisión de suspender las clases ha sido históricamente del Senado, dice Wellen. "Siempre ha sido un voto de los ejecutivos del Senado o Senado". Si bien el Senado es responsable de asuntos académicos, el consejo de gobernadores "supervisa el gobierno, la conducta, la administración y el control de la Universidad y sus propiedades, ingresos, gastos y negocios y asuntos, "de acuerdo con la secretaría de la universidad, que administra el gobierno en la escuela.
La administración de la escuela no está de acuerdo con los líderes estudiantiles. Según Lisa Philipps, vicepresidenta académica y preboste: "Entendemos que algunos miembros de YUFA expresaron esa opinión. Sin embargo, éste no es el caso. La responsabilidad de cancelar clases es, y debe ser, determinada por cada miembro de la facultad que entienda mejor el tema y se base en la preservación de la integridad académica del curso. Esto es consistente con la política y práctica de la universidad y hemos escuchado de muchos miembros de la comunidad que les sirve bien ".
Philipps dice que aproximadamente el 55 por ciento de las clases-2.482 de 4.525-siguen en funcionamiento.
El jueves pasado, se celebró otra reunión del senado. Esta vez se realizó una votación únicamente para determinar si el Senado tenía la autoridad para suspender las clases. Pasó 82 a 45 a favor. "Cuando las personas se dieron cuenta de que el voto no era específicamente sobre si suspender las clases, sino si el Senado tenía la autoridad para suspender las clases, más personas estaban dispuestas a votar por ello", dice Wellen.
Pero no hay indicación de que las clases se suspenderán en el corto plazo. "No hay moción para votar si las clases serán canceladas", dice Wellen. "Hay mucha gente que lo recomienda, pero el Senado no aprobó una moción para que los ejecutivos del Senado voten sobre eso, y creo que esa moción podría haber fallado si se hubiera presentado". El problema es que mucha gente dice que ha pasado el momento de suspender clases; debería haberse hecho inicialmente "
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Muchos miembros de la Unión local de empleados públicos (CUPE) 3903 sienten que la administración de York está utilizando el estancamiento en lugar de la negociación, con la esperanza de que el gobierno provincial intervenga y obligue al sindicato a volver a trabajar.
"Se sienten así porque las tácticas de York reflejan las utilizadas por el College Employer Council en su disputa con OPSEU el año pasado", dice el portavoz de CUPE 3903, Julien Arend. Los maestros de los colegios de Ontario participaron en una huelga de cinco semanas el otoño pasado ante el gobierno de Ontario después de la legislación de regreso al trabajo.
Sin embargo, en un correo electrónico reciente a los miembros del sindicato, el Ministro de Educación Avanzada y Desarrollo de Habilidades, Mitzie Hunter, dijo que el gobierno no se involucraría.
"Se indicó al sindicato que la legislación no estaba en marcha y que la política del gobierno era que esto debería resolverse entre las partes involucradas", dice Arend. "La prórroga de la casa la semana pasada indica que es poco probable que el gobierno intervenga en el corto plazo".
Philipps cree que el arbitraje es la mejor opción en este momento. "Creemos que es responsabilidad de York y CUPE hacer todo lo posible para llegar a un acuerdo sin la intervención del gobierno. El arbitraje vinculante de terceros es un enfoque ampliamente aceptado para llegar a un acuerdo cuando ambas partes permanecen alejadas en cuestiones clave. Instamos a CUPE a aceptar ir a arbitraje ", dice ella.
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