Casi la mitad de todos los alumnos desfavorecidos en Inglaterra podrían no ir a la universidad bajo los planes del gobierno para un nivel mínimo de GCSE de entrada para la educación superior, advierten los líderes universitarios.
Los vicerrectores creen que el gobierno está preparado para introducir un nuevo umbral de entrada para un lugar en los cursos universitarios como un medio para frenar su creciente deuda de préstamos estudiantiles, con préstamos pendientes que alcanzaron los 140.000 millones de libras el año pasado. Esperan que el gobierno anuncie que los estudiantes no serán elegibles para un préstamo estudiantil a menos que tengan al menos un nivel 4 (el equivalente a un antiguo grado C) en matemáticas e inglés en GCSE.
Un análisis de Los datos de resultados de GCSE del Departamento de Educación (DfE) realizados por el grupo Million Plus de universidades modernas y entregados al Guardian muestran que, según el plan, el 48% de todos los estudiantes desfavorecidos en Inglaterra no serían elegibles para un préstamo estudiantil para pagar las £ 9,250- cuotas anuales.
El profesor Rama Thirunamachandran, presidente de Million Plus y vicecanciller de la Universidad Christ Church de Canterbury, dijo: “Esta política afianza la desigualdad entre ricos y pobres, norte y sur y blancos y negros. Está introduciendo un sistema de tipo 11-plus por la puerta trasera ".
Las cifras del gobierno muestran que el 52% de los jóvenes desfavorecidos obtienen el grado 4 en Inglés y matemáticas GCSE en comparación con el promedio nacional de 71%. “Así que casi le estás diciendo a una generación de niños desfavorecidos: 'No puedes obtener un préstamo estudiantil'”, dijo Thirunamachandran. "Eso es incorporar la desigualdad, no subir de nivel".
Million Plus analizó los resultados de GCSE en matemáticas e inglés por circunscripción parlamentaria y descubrió que la política afectaría a los jóvenes en las áreas más pobres del norte de Inglaterra mucho más duro que en las áreas más ricas de el sur.
Ya etiquetamos a un tercio de los alumnos que toman los exámenes GCSE de inglés y matemáticas como fracasados; esto solo los condenará más "
Por ejemplo, por debajo del umbral propuesto, el 54% de los alumnos de Great Grimsby no serían elegibles para un préstamo estudiantil, al igual que el 50% en Leeds Central , 49% en Bootle, Knowsley y Nottingham North, y 47% en Sheffield, Brightside y Hillsborough. Por el contrario, en el sur solo el 12% de los alumnos quedarían excluidos en Hitchin y Harpenden, el 14% en St Albans y el 15% en Londres y Westminster, Chipping Barnet y Richmond Park.
Thiru namachandran, dijo: “La pregunta es, si usted es padre en una de estas regiones menos privilegiadas del norte, ¿simplemente aceptará que su hijo no tiene el mismo derecho a ir a la universidad que alguien en un lugar más privilegiado? ¿en el sur? Esa es la apuesta política que está tomando el gobierno ”.
Se cree que el gobierno cree que muchos votantes considerarían razonable esperar que los estudiantes tengan un buen nivel de aritmética y alfabetización, por lo que la idea es una forma políticamente segura de reducir el número de estudiantes.
Claire Callender, profesora de educación superior en la Universidad Birkbeck y el Instituto de Educación de la University College London, dijo: "Este es un límite en el número de estudiantes por la puerta trasera, pero no un límite en todo el potencial estudiantes, solo los más desfavorecidos y los más afectados por Covid ".
Ella argumentó que un requisito mínimo de nivel de entrada indicaba" un abandono de cualquier preocupación del gobierno sobre la ampliación de la participación de la ES y el fomento de la movilidad social "y dijo que" cimentar las divisiones sociales existentes entre los jóvenes en un momento en que se están ampliando en lugar de estrecharse ”.
Sir David Bell, ex secretario permanente de la DfE y ahora v canciller de la Universidad de Sunderland, dijo que el umbral de entrada sería visto como "un límite a la aspiración".
“Los políticos y los legisladores siempre subestiman esa aspiración realmente sentida de llegar a la universidad”, dijo. "A menudo asumen falsamente que la gente en una ciudad como Sunderland simplemente no quiere ir, pero simplemente no es el caso". en enero, el gobierno dijo: "Actualmente estamos demasiado sesgados hacia los grados por encima de todo". Y el año pasado, la ministra de universidades, Michelle Donelan, acusó a las universidades de "aprovecharse" de los estudiantes desfavorecidos vendiéndoles mal cursos tontos que los dejaron cargados de deudas.
Bell dijo que la idea de que las universidades estén interesadas sólo "amontonar a los estudiantes" como "vacas de efectivo" era "ofensivo e injusto". “Realmente queremos que tengan éxito”, agregó. “Son universidades como la nuestra las que hacen la mayor parte del trabajo pesado en materia de movilidad social”.
Dijo que universidades como la suya tenían mucha experiencia en la toma de decisiones matizadas sobre el potencial de los solicitantes y si se enfrentarían a un curso de grado. Sunderland acepta una alta proporción de estudiantes maduros, muchos de los cuales no tienen calificaciones tradicionales y serían excluidos bajo el nuevo sistema propuesto.
Lee Elliot Major, profesor de movilidad social en la Universidad de Exeter, quien dirige un proyecto de investigación sobre cómo ayudar a aquellos que abandonan la escuela sin alfabetización básica o aritmética, dijo: “Esto está efectivamente cerrando las perspectivas universitarias a los tres años para muchos niños más pobres. Nuestra investigación muestra el vínculo deprimentemente fuerte entre un rendimiento bajo en las pruebas de la primera edad y no aprobar los exámenes GCSE de inglés y matemáticas a los 16 años ”.
Los niños del quinto nivel más bajo de ingresos familiares tienen cinco veces más probabilidades dejar la escuela sin aprobar los GCSE en inglés y matemáticas que los del quinto más alto de ingresos, muestra su investigación.
“Esta medida expone la falla fundamental en el corazón de nuestro sistema educativo: ya etiquetamos un tercio de alumnos que toman los exámenes GCSE de inglés y matemáticas como reprobados, esto solo los condenará aún más ”, dijo Elliot Major.
El personal académico de las universidades modernas también dice que los cursos como paramedicina, enfermería y atención social perderían estudiantes en el marco de la propuesta. modelo, al igual que Inglaterra está experimentando escasez de personal en estas profesiones.
El Dr. Signy Henderson, decano de éxito estudiantil en la Universidad de Cumbria, dijo que su título en ciencias paramédicas se resentiría. "Todos sabemos cuán desesperadamente el país necesita más paramédicos calificados", dijo. "A menudo tenemos alumnos que tienen un potencial real, pero que fueron a escuelas donde dicen que nadie los presionó, o crecieron en hogares donde nadie entendía el valor de los buenos GCSE".
El DfE dijo que no comenta sobre las especulaciones sobre las discusiones sobre los requisitos de calificación mínima y las posibles exenciones, que dijo que estaban en curso.
Sin embargo, un portavoz dijo: “Este es un gobierno que ha impulsado las aspiraciones y ha aumentado las oportunidades para las personas desfavorecidas en todo el país , y este año una proporción récord de estudiantes desfavorecidos ha comenzado la universidad como resultado. Estamos comprometidos a continuar aumentando las oportunidades ”.
Y agregó:“ Pero también queremos que avanzar sea tan importante como ingresar, por lo que el mes pasado les pedimos a las universidades que reiniciaran sus planes de ampliación de acceso con objetivos ambiciosos para apoyar a los estudiantes tanto antes como durante su tiempo en la universidad, reduciendo las tasas de deserción y mejorando la progresión hacia trabajos bien remunerados y altamente calificados para estudiantes desfavorecidos ”.
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