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Si la toma de posesión estatal de las escuelas de Nueva Orleans funcionó, los puntajes de ACT inferiores a 16 no serían embarazosos

En 2003, la legislatura de Louisiana creó un Distrito Escolar de Recuperación (RSD) estatal que permitió que la Junta de Educación Primaria y Secundaria (BESE) de Louisiana asumiera el control sobre las escuelas con un puntaje de rendimiento escolar (SPS) de 60 o menos.

En agosto de 2005, el huracán Katrina destruyó Nueva Orleans, y en noviembre de 2005, la legislatura de Louisiana utilizó dicha destrucción para asumir el control de aún más escuelas al elevar el puntaje escolar deficiente a un SPS por debajo del promedio actual de 87.4. (Para más información sobre la historia de RSD, vea este post.)

Tenga en cuenta que un componente clave en el cálculo de SPS es el puntaje de la prueba estandarizada. En el nivel de la escuela secundaria, uno de estos puntajes de la prueba es el ACT, que se administró a todos los estudiantes de tercer año a partir del año escolar 2012-13. Además, el 100 por ciento de la clase de 2013 de Louisiana tomó el ACT.

El objetivo general de la toma de posesión por parte del estado de las escuelas de Louisiana era que el estado asumiera el control de la mayoría de las escuelas públicas de Nueva Orleans, lo que hizo en 2005, y que convirtiera en charter todas las escuelas que antes eran administradas por el consejo local. escuelas – lo que hizo en mayo de 2014.

El RSD de Nueva Orleans (RSD-NO) de Louisiana fue un experimento, uno que supuestamente debía "dar la vuelta" a esas escuelas deficientes y hacer de la conversión de la RSD un milagro moderno.

Para 2017– doce años después de Katrina– está claro que el experimento ha fallado. No hay un milagro increíble basado en el puntaje de la prueba, y en ningún lugar tal fracaso es tan obvio como en el promedio de las calificaciones compuestas de ACT para el RSD-NO en general y sus escuelas secundarias individualmente.

El resto de este post ofrece un examen detallado de los puntajes compuestos promedio de ACT para RSD-NO, donde el motor productor de milagros se ha estancado.

El 9 de agosto de 2017, el Departamento de Educación de Louisiana (LDOE, por sus siglas en inglés) publicó los puntajes compuestos promedio de ACT de la Clase de 2017 por escuela y distrito escolar.

Lo que no se incluye entre las calificaciones publicadas de la escuela y el distrito es una puntuación compuesta de ACT promedio de la Clase de 2017 para las escuelas secundarias de Nueva Orleans que fueron adquiridas por el estado post-Katrina y que comprendían el Distrito Escolar de Recuperación, Nueva Orleans (RSD-NO).

De hecho, el archivo de puntaje compuesto promedio de la clase LDOE de 2016 de ACT tampoco incluye una calificación separada para las escuelas secundarias RSD-NO.

En mayo de 2016, la legislatura de Louisiana votó para comenzar a devolver las escuelas RSD-NO a la Junta Escolar de la Parroquia de Orleans (OPSB), una decisión que proporcionó una razón conveniente para que el superintendente del estado de Louisiana, John White, deje de informar el promedio anual Las puntuaciones compuestas de ACT para RSD-NO como una puntuación separada.

Comenzando con la Clase de 2012, el puntaje compuesto promedio ACT reportado por el estado para las escuelas secundarias RSD-NO ha sido una vergüenza, lo que hace que la adquisición por parte del estado sea una venta difícil para un reformador corporativo como White.

White nunca pudo promocionar las escuelas secundarias RSD-NO porque tenía un compuesto de ACT promedio que incluso llegó a 17.0.

De hecho, el mejor puntaje compuesto promedio ACT de RSD-NO ocurrió hace varios años, en 2012, cuando RSD-NO alcanzó 16.8.

Para ofrecer un contexto sobre el significado de los valores compuestos de ACT, tenga en cuenta que para que un graduado de escuela secundaria obtenga una admisión incondicional a la Louisiana State University (LSU), debe tener un puntaje compuesto de ACT de 22.

Luego, según los propios informes de LDOE, se redujo a 16.3 en 2013. (Vea a Leslie Jacobs, la voz de la reforma de Luisiana, minimice la caída del ACT en 2013 a 16.3 en este lanzamiento de ventas de New Orleans Miracle.)

Y subió modestamente en 2014, a 16.4. Ese año, White no publicó las puntuaciones compuestas del ACT de Louisiana. Los publiqué en enero de 2015, con la ayuda de alguien en educación superior que se cansó de esperar a White. A los pocos días de mi lanzamiento, que tenía RSD-NO de escuelas secundarias en 15.7 para una clase promedio de 2014 compuesto, White lanzó su 16.4.

La comparación de sus números con los que obtuve me pide una auditoría. Pero por ahora, vamos con el 16.4 de White, que no es nada para mostrar, y que ciertamente parece ser una razón clave por la que White no lanzó las puntuaciones de manera oportuna en primer lugar.

En 2015, LDOE informó que el compuesto ACT promedio de RSD-NO fue de 16.6. Y antes de que llegara el momento de un lanzamiento de puntuación de ACT para la Clase de 2016, la legislatura de Louisiana decidió comenzar a enviar las escuelas RSD-NO de nuevo a OPSB. Por supuesto, dado que esas escuelas RSD-NO ahora son escuelas charter, su "retorno" a OPSB no es lo mismo que si fueran escuelas públicas tradicionales, como informó Danielle Dreilinger en mayo de 2016 en nola.com:

La Legislatura de Luisiana está lista para cerrar un capítulo en la historia de Nueva Orleans y el huracán Katrina. Tanto el Senado como la Cámara de Representantes votaron a favor de revertir la toma del estado en 2005 de la mayoría de las escuelas públicas de la ciudad. …

Pero el sistema escolar re-unificado no será el mismo que en los viejos tiempos. En la última década, el sistema de Recuperación se ha convertido en un reino de escuelas autónomas independientes, mini reinos administrados por juntas sin fines de lucro y no elegidas. Esas juntas continuarán reinando después de la transición, tomando sus propias decisiones pero para cumplir con los puntos de referencia de la Junta Escolar de Orleans Parish. Actualmente se reportan al distrito de Recuperación, que es una unidad del Departamento de Educación del estado, y a la Junta de Educación Primaria y Secundaria de Louisiana

A pesar de que OPSB supervisará las escuelas RSD-NO que ahora regresan en estilo de "portafolio" de reforma impulsada por el mercado, que agrega un nivel de burocracia que complica la supervisión, tal retorno es un verdadero regalo para John White.

Las blancas podrán ocultar mejor la vergüenza de puntuación RSD-NO ACT promediando las escuelas secundarias RSD-NO con las de OPSB y nunca, nunca, tienen que informar una puntuación compuesta promedio separada de ACT en esas RSD-NO escuelas secundarias nunca más.

De 2012 a 2015, el LDOE informó los puntajes promedios del ACT de OPSB y RSD-NO por separado, pero también los informó de manera combinada, lo que ayudó a atraer la atención de qué tan bajos eran los puntajes compuestos del ACT de RSD-NO. .

Y los materiales compuestos promedio de RSD-NO, que eran bajos (con un rango de 16.3 a 16.8 durante los cuatro años de 2012 a 2015) ayudaron a ocultar el hecho de que varias escuelas secundarias de RSD-NO continuaron para tener puntuaciones compuestas de ACT por debajo de 16, y que muchos de los compuestos de ACT para escuelas RSD-NO año tras año continúen siendo erráticos:

RSD-NO School, y ACT composites para las clases de 2017, 2016, 2015, 2014, 2013 y 2012:

  • Área del lago: 16.4, 17.1, 16.8, 16.2, 17.2
  • La RED: 14.3, 14.6, 14, 13, 12.5, N / A
  • Media Luna: 14.2, 14.1, 14.3, 14.4, ~, N / A
  • ReNEW WB: 14, 14.5, 13.9, ~, 12.7, ~
  • Sci Acad: 18.4, 17.8, 19.7, 18.2, 18.8, 20
  • G.W. Carvr: 16.7, 17.9, N / A, N / A, N / A, N / A
  • Cohen CPrp: 18, 17.8, 17.8, 18.7, N / A, N / A
  • Landr Walk: 16.3, 16, 15.7, 17.8, 17.7, 20.1
  • Algiers Tech: 15.6, 15.9, 16.6, 14.9, 15.5, 17.1
  • SophieWright: 18.1, 17.9, 18.8, 17.1, 18.5, 17.8
  • KIPP Renais: 18.3, 19.4, 18.5, 17.9, N / A, N / A
  • JosephClark: 15.9, 15.9, 15.4, 14.2, 14.9, 15.4
  • Dr. MLK: 16.8, 17.5, 17.7, 15.3, 15.5, 15.9

Si la toma de control estatal de las escuelas secundarias RSD-NO supusiera una diferencia sustancial en los resultados de las pruebas (la medida preferida de éxito promovida por la reforma corporativa), entonces esa diferencia posiblemente se manifestará en algún tipo de tendencia ascendente consistente en los puntajes de RSD-NO ACT a lo largo de los años para la mayoría de las escuelas secundarias de RSD-NO.

Dicha evidencia simplemente no existe. Si lo hiciera, mejor crees que John White lo estaría transmitiendo.

En cambio, se le permite combinar las escuelas secundarias RSD-NO y OPSB para producir un compuesto ACT promedio más aceptable al público. Sin embargo, incluso esto se volverá viejo porque los compuestos de bajo ACT de las escuelas secundarias de RSD-NO están produciendo lo que parece ser un compuesto combinado RSD-NO-OPSB estancado que no puede romper un compuesto promedio de 19.0.

OPSB y RSD-NO combinaron los puntajes compuestos ACT de los años 2017, 2016, 2015, 2014, 2012:

  • OPSB con RSD NO: 18.9, 18.9, 18.8, 18.4, 18.2, 18.8

A continuación se presentan los puntajes compuestos de ACT para OPSB sin RSD-NO, para 2015, 2014, 2013 y 2012 (LDOE no informó a OPSB por separado de RSD- NO en 2016 y 2017):

  • OPSB sin RSD-NO: 21, 20.5, 19.7, 19.5

En contraste con el RSD-NO errático y de puntaje bajo, las escuelas secundarias OPSB no estatales mostraron una tendencia constante y ascendente en los puntajes compuestos promedio de ACT.

Uno podría argumentar que muchas escuelas de OPSB son escuelas de admisión selectiva que no se ajustaban a la definición estatal de "fracaso" en primer lugar y, por lo tanto, no deberían compararse con las escuelas estatales de RSD-NO.

Sin embargo, la rotación del estado no se despega tan fácilmente.

El punto de toma de control del estado es "dar vuelta" a las escuelas con problemas, y después de más de una década, tal cambio debe ser claramente evidente en los puntajes RSD-NO ACT estatales. Pero no lo es, ni mucho menos.

La toma de control estatal de las escuelas secundarias de RSD-NO no "dio vuelta" a esas escuelas con éxito. De hecho, tal fracaso está profundamente subrayado por el hecho de que el "éxito" de RSD-NO no puede comercializarse sin ocultar las puntuaciones de RSD-NO ACT detrás de esa puntuación promedio promediada de OPSB-RSD-NO ACT.

E incluso combinado, RSD-NO-OPSB continúa alcanzando sin éxito un compuesto ACT promedio de 19.0.

No es exactamente la esencia de los milagros.

Publicado originalmente el 12-12-17 en deutsch29.wordpress.com.

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