Mildred Boveda, profesora asociada de educación (educación especial), ha sido seleccionada como ganadora del premio Early Career Award 2022 por la División de Estudiantes Excepcionales Cultural y Lingüísticamente Diversos (DDEL) .
DDEL es uno de los 17 grupos de interés especial del Consejo para Niños Excepcionales (CEC), la organización profesional internacional más grande dedicada a mejorar los resultados educativos de las personas con excepcionalidades, incluidos los estudiantes con discapacidades y aquellos identificados como superdotados.
El premio Early Career Award de DDEL sirve para honrar a una persona en las primeras etapas de su carrera (a más tardar 10 años después de recibir el doctorado) cuya beca sirve para mejorar la educación y la calidad de vida de individuos excepcionalmente diversos cultural y lingüísticamente aprendices.
“El grupo de defensores, educadores y académicos involucrados con DDEL ha sido una estrella del norte en todas las etapas de mi carrera”, dijo Boveda. “¡Recibir este honor de la organización que publica Multiple Voices, la única revista de educación especial dedicada a las intersecciones de la discapacidad, la raza, la cultura y la diversidad lingüística, es un gran honor!”
En su beca, Boveda usa los términos "competencia interseccional" y "conciencia interseccional" para referirse a la comprensión de los educadores de la diversidad y cómo los estudiantes, familias y colegas tienen múltiples marcadores socioculturales que se cruzan de maneras complejas y matizadas. Ella diseñó la Medida de competencia interseccional para evaluar la preparación de los maestros para una población estudiantil cada vez más diversa.
Sus intereses de investigación son la educación especial, la formación docente, la interseccionalidad y la epistemología feminista negra y la educación urbana. Su investigación se centra en establecer la evidencia teórica y empírica de validez del constructo competencia interseccional. A partir de la teoría feminista negra y la investigación colaborativa de formación docente, ella cuestiona cómo se enmarcan las diferencias entre las comunidades educativas para influir en la política y la práctica educativas.
Boveda llegó al Penn State College of Education este otoño procedente del Mary Lou Fulton Teachers College de la Arizona State University, donde fue profesora asistente de educación especial y diversidad cultural y lingüística. Obtuvo su Ed.D. (doctora en educación) en educación excepcional para estudiantes de Florida International University, y su Ed.M. (maestría en educación) en política y gestión educativa de la Escuela de Graduados de Educación de Harvard.
Comenzó su carrera como maestra de educación especial en las escuelas públicas del condado de Miami Dade. Boveda participa en diversas actividades profesionales que le permiten examinar la investigación, la práctica y las políticas relacionadas con la educación de estudiantes con diversas necesidades. Es ex presidenta de la DDEL y ex presidenta del Grupo de Diversidad de la División de Educación de Maestros de la CEC.
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