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Nuestro camino hacia el éxito de los estudiantes comienza con el desarrollo de fortalezas

Un área emergente dentro de la educación superior es la noción de un enfoque basado en fortalezas para el éxito de los estudiantes. Históricamente, las instituciones han enfocado los esfuerzos de desarrollo estudiantil en corregir las deficiencias de los estudiantes. Sin embargo, un cuerpo de investigación emergente subraya la importancia de cambiar la atención de corregir fallas a desarrollar habilidades. Este enfoque basado en la fuerza se enfoca en los resultados positivos de resiliencia, sentido, relaciones, compromiso y bienestar general. La modificación de la filosofía de asesoramiento de los estudiantes requiere un cambio en la forma en que abordamos a nuestros estudiantes y estructuramos su experiencia educativa, y requerirá innovaciones en la próxima generación de ofertas académicas y co-curriculares.

Una perspectiva basada en fortalezas comienza con el supuesto fundamental de que cada estudiante tiene habilidades positivas que deben movilizarse para que puedan disfrutar del éxito en la universidad y fuera de la universidad. La cuestión de cómo crear una experiencia educativa que extraiga los activos de los estudiantes frente a una experiencia que simplemente identifique sus deficiencias es de suma importancia. Primero, debemos redefinir nuestra perspectiva dentro de la educación superior. Debemos alejarnos de un método de selección pura que elimine a los estudiantes que no encajan o no prosperan dentro de nuestras estructuras actuales. Debemos ayudar a los estudiantes a descubrir sus propios activos y ayudarlos a aplicar estos activos hacia resultados positivos definidos por la excelencia personal.

Mientras se desarrollan continuamente los principios de asesoramiento basado en fortalezas, el punto de partida siempre es ayudar a los estudiantes a comprender sus propias fortalezas y luego estructurar un entorno de aprendizaje que brinda oportunidades para el autodescubrimiento, el desarrollo individualizado y la intencionalidad. Aplicación de estas fortalezas. La oportunidad de autodescubrimiento debe involucrar la comunicación con los estudiantes sobre sus propias fortalezas y capacidades. Esta información debe ir acompañada de una experiencia de asesoramiento individualizada integrada en los dominios de desarrollo académico, profesional y profesional. Además, la asesoría debe realizarse junto con oportunidades continuas y dinámicas para aplicar estas fortalezas tanto dentro como fuera del aula.

Uno de nuestros asesores académicos compartió conmigo un gran ejemplo de estos principios en acción. Como un estudiante envió un correo electrónico, "Me gustaría comenzar con algo que no pongo en stock en la mayoría de las pruebas de" personalidad ". Pero, puedo ver legítimamente estas fortalezas en mí. No estoy diciendo la prueba en sí. podría cambiar lo que estoy buscando para especializarme, pero al menos para mí ha golpeado el clavo en la cabeza. ¿Cuál debería ser mi próximo paso? "

La combinación de revelar las fortalezas de los estudiantes, involucrarlos en ejercicios significativos en el aula y combinarlos con citas de asesoramiento individual conduce a un sorprendente autodescubrimiento y claridad sobre la mejor opción para el camino académico del estudiante. Ahora, el asesor puede aprovechar un portafolio de recursos para ayudar al estudiante con experiencias que brinden la aplicación intencional de estas fortalezas en preparación para su vida futura y trayectoria profesional.

Hemos aprendido que muchas instituciones de educación superior cometen el error de proporcionar a los estudiantes evaluaciones de fortalezas que no tienen vínculos con la asesoría académica, los servicios profesionales u otros aspectos de la asesoría individualizada. La forma en que estructuramos la oportunidad para que los estudiantes apliquen sus fortalezas en el espacio co-curricular ayuda a los estudiantes a establecer una conexión significativa entre su conjunto de habilidades únicas, su experiencia académica y su futuro profesional. En este sentido, las experiencias globales son críticas. Tradicionalmente, el estudio en el extranjero se ha presentado a los estudiantes como una oportunidad para la exposición cultural. Bajo el enfoque basado en fortalezas, las experiencias internacionales son una oportunidad para desarrollar aún más sus fortalezas mientras cultivan una mentalidad global.

En Pitt Business, hemos realizado un enfoque basado en fortalezas dentro de nuestro centro académico y de orientación profesional. Al igual que en otras instituciones, utilizamos la herramienta Clifton StrengthsFinder para la evaluación de fortalezas de todos los estudiantes de primer año. Luego, vamos más allá con nuestro enfoque de orientación profesional y académica integrada, que capacita a cada estudiante a través de un plan de desarrollo individual que se discute. , revisado y utilizado como una guía para el progreso del estudiante a lo largo de sus cuatro años. Nuestro asesoramiento se complementa con una plataforma tecnológica basada en competencias llamada Adecuado, que ayuda a los estudiantes a aprovechar sus fortalezas a medida que avanzan a través de oportunidades co-curriculares. Basándonos en los análisis de participación de los estudiantes que ofrece esta plataforma, podemos proporcionar comentarios individualizados a los estudiantes sobre cómo su participación en clubes de estudiantes, concursos de casos, actividades de desarrollo profesional se alinean con los resultados positivos que se obtienen cuando se reconocen, desarrollan y apoyan sus fortalezas. dentro de su experiencia de pregrado.

Cambiar una mentalidad nunca es fácil, pero al ver el desarrollo de los estudiantes a través de la lente de construir fortalezas en lugar de corregir fallas, las instituciones de educación superior son más capaces de impulsar los resultados clave de éxito de los estudiantes. Hacerlo también ayuda a avanzar en los resultados institucionales más amplios de una mejor retención de estudiantes de primer año, mayores tasas de graduación y mayores niveles de participación estudiantil. El camino hacia el éxito de los estudiantes comienza con la identificación y el aprovechamiento de los activos a menudo ocultos de cada estudiante individual y brindándoles una experiencia educativa basada en fortalezas que crea un bienestar académico, profesional y de por vida positivo

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