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Mia Abboud Holbrook: reforma de la justicia penal impulsada por la comunidad | Investigación de pregrado

Título

Reforma de la justicia penal impulsada por la comunidad

Mentor

Mia Abboud Holbrook

Departamento

Justicia penal

Antecedentes

Mia Abboud Holbrook se incorporó al Departamento de Justicia Penal como profesora visitante en el otoño de 2019 y como profesora asistente en el otoño de 2020. Obtuvo su maestría en justicia penal y su doctorado en justicia penal y criminología en Washington. Universidad Estatal. Anteriormente, trabajó como investigadora asociada principal en el Instituto de Justicia Criminal del Estado de Washington.

Sus intereses de investigación incluyen evaluaciones de riesgo-necesidades de delincuentes y fidelidad de modelos, evaluación de desafíos de implementación en el uso de prácticas basadas en evidencia, intersección de justicia penal y salud pública, programación de delincuentes, tribunales de tratamiento y reforma de la justicia penal. Su trabajo reciente ha aparecido en Criminal Justice Policy Review, Justice Evaluation Journal, Journal of Drug Issues y International Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology.

Descripción general del proyecto

Para este proyecto, investigaremos cómo las personas perciben y comprenden la reforma de la justicia penal. También examinaremos cómo se ve la reforma de la justicia penal a través de una lente impulsada por la comunidad. Investigaciones recientes sugieren un aumento en el apoyo a la reforma dentro del sistema de justicia penal. Sin embargo, está menos claro cómo las preocupaciones de la comunidad están influyendo e impulsando estas tendencias. En los esfuerzos por implementar la programación actualizada de justicia penal, existe un llamado a una conciencia enfocada de los problemas específicos que enfrentan actualmente los conminutas. Los objetivos de este proyecto de investigación son explorar la comprensión y la percepción públicas de la reforma de la justicia penal desde una perspectiva impulsada por la comunidad, así como crear un plan para las estrategias impulsadas por la comunidad que se centren en la reforma que proporcione resultados comunitarios positivos. Los estudiantes pueden participar en una revisión de la literatura, diseñar y poner a prueba una encuesta, recopilar datos de encuestas y realizar análisis de datos.

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