El porcentaje de estudiantes universitarios de Harvard que informaron tener o creen tener depresión y ansiedad aumentó casi diez puntos entre 2014 y 2018, según los hallazgos del Grupo de trabajo sobre la gestión de la salud mental de los estudiantes publicado el jueves.
Los estudiantes universitarios que informaron que tienen o piensan que tienen depresión aumentaron del 22% al 31%, mientras que los estudiantes universitarios que informaron que tienen o piensan que tienen un trastorno de ansiedad aumentaron de 19 por ciento a 30 por ciento. La proporción de estudiantes universitarios que informaron ideas suicidas también aumentó del 4 por ciento al 6 por ciento.
El grupo de trabajo de toda la universidad, convocado por el Rector de la Universidad Alan M. Garber '76 en febrero de 2019 – analizó el estado de la salud mental de los estudiantes en Harvard y presentó ocho recomendaciones para mejorarla.
Los cambios sugeridos incluyen "contratar un equipo dedicado y diverso para trabajar en los asuntos de los estudiantes" y lanzar uno de un año se centró en la salud mental.
El grupo de trabajo también recomendó la creación de comités para evaluar mejor cómo hacer que los servicios de asesoramiento y salud mental sean más accesibles y cómo reducir el estrés provocado por competencia para unirse a actividades extracurriculares.
El informe señaló que CAMHS empleó a 47 profesionales de la salud mental desde 2015, aumentando su proporción de personal a estudiantes a aproximadamente 468 a 1. También señaló que los tiempos de espera en CAMHS han aumentado desde 2018, una tendencia que ha persistido durante años.
El grupo hizo referencia a una encuesta nacional realizada por la American College Health Association que informó un diagnóstico de depresión que aumentó de 15 por ciento a 18 por ciento desde el otoño de 2015 hasta la primavera de 2018. La encuesta de ACHA citada también informó que un diagnóstico de ansiedad aumentó de 18 por ciento a 23 por ciento.
Sin embargo, la encuesta realizado por la ACHA no contenía una pregunta que preguntaba a los estudiantes si "creen que podrían tener" una afección de salud mental, y el informe concluyó que "la incidencia de trastornos de salud mental reportados por los estudiantes en Harvard parece ser menor que la reportada por los estudiantes universitarios en todo el país ”.
El informe también incluyó otros desafíos de salud mental experimentados por los estudiantes universitarios, incluyendo sentirse sobrecargado de trabajo y sufrir un" síndrome impostor " e. "
" Una vez admitido, para muchos estudiantes, particularmente estudiantes de color, estudiantes universitarios de primera generación, estudiantes de bajos ingresos y estudiantes internacionales, puede parecer como si las esperanzas y los sueños de sus familias o incluso de sus comunidades enteras dependen de su éxito, y ese éxito se define estrechamente como ciertas actividades de alto poder o prestigiosas ", se lee en el informe.
Cuando los estudiantes Al llegar al campus, se encuentran "agotados" después de perseguir logros en la escuela secundaria.
"Al llegar al campus ya agotado de sus años de escuela secundaria y repentinamente rodeados de logros igualmente altos compañeros, los estudiantes una vez más se dispusieron a demostrar que son los mejores de los mejores ", se lee en el informe. “En este entorno, no es sorprendente que los estudiantes reporten altos niveles de síndrome impostor, que sientan presión para aprovechar al máximo su tiempo en Harvard, y que asuman demasiados compromisos, sintiéndose culpables si no están tan ocupados como todos los demás parecen estarlo ".
Al evaluar el estrés adicional provocado por las actividades extracurriculares, el grupo de trabajo recomienda la creación de un comité para evaluar cómo disminuir el estrés provocado por" comping "- el proceso que los estudiantes de Harvard usan para audicionar en clubes y actividades.
" Comprometerse, el proceso de competir por la entrada o admisión en una organización, puede requerir un compromiso de tiempo significativo, en algunos casos equivalen a la carga de trabajo de un curso académico adicional ”, se lee en el informe. "Muchos estudiantes compilan múltiples actividades extracurriculares al mismo tiempo o compilan varias veces para la misma organización, tratando de ingresar después de un rechazo inicial".
Aunque no hay una encuesta en toda la Universidad de Salud mental de estudiantes de posgrado, el informe compiló los resultados de la encuesta de 11 programas, concluyendo que el 23.6 por ciento de los estudiantes de posgrado exhiben síntomas de depresión moderada a severa y el 23.1 por ciento de los estudiantes de posgrado exhiben síntomas de ansiedad moderada a severa.
El grupo de trabajo destacó cómo la relación entre Ph.D. Los estudiantes y sus asesores se correlacionaron con su bienestar mental. También señaló la existencia de un diferencial de poder entre los asesores y sus asesores.
“Los problemas en esta área varían desde la ausencia de conexión con el asesor de uno, ya que el asesor está físicamente ausente o no está disponible para los registros, para los asesores cuyo comportamiento es activamente perjudicial para la salud mental de los estudiantes ", se lee en el informe. "Si bien algunos asesores son expertos en establecer expectativas y administrar estudiantes, otros luchan con estas habilidades o no las ven como una prioridad".
En su correo electrónico a los afiliados, Garber también ató el El trabajo del grupo de trabajo durante 18 meses ante la pandemia, que ha traído nuevas incertidumbres a la vida estudiantil y ha dado paso a la telesalud.
“Las necesidades destacadas por el informe solo han aumentado en los últimos meses. ", Escribió Garber en su correo electrónico. "Tendremos que ser ágiles y creativos al pensar en la mejor manera de apoyar a nuestros estudiantes en el corto plazo y al mismo tiempo tener en cuenta la visión a largo plazo".
– Escritor del personal Camille G. Se puede contactar a Caldera en camille.caldera@thecrimson.com. Síguela en Twitter @camille_caldera.
—Puede comunicarse con la escritora del personal Michelle G. Kurilla en michelle.kurilla@thecrimson.com. Síguela en Twitter @MichelleKurilla.
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