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Después de eliminar SAT y ACT, la Universidad de California instó a no agregar una nueva prueba de admisión

FERMIN LEAL / EDSOURCE TODAY

Los estudiantes pueden practicar con un SAT gratuito en línea programa de preparación. Pero UC ya no requerirá la prueba o la alternativa ACT.

Después de eliminar el SAT y ACT en las admisiones de estudiantes de primer año, la Universidad de California no debería desarrollar su propia probar o utilizar cualquier otro examen estandarizado como requisito de admisión, ha recomendado un comité universitario clave.

En cambio, el comité dice que la UC debería explorar la posibilidad de dar a los estudiantes la opción de presentar sus exámenes Smarter Balanced de 11. ° grado, las pruebas estandarizadas anuales del estado, para su consideración al solicitar la admisión a los nueve campus universitarios del sistema.

El comité determinó que el examen Smarter Balanced sería una mejora del SAT y ACT porque, a diferencia de esos exámenes, el examen Smarter Balanced evalúa el plan de estudios que está alineado con los estándares que se enseñan en las escuelas públicas del estado y con otras UC requisitos de admisión.

La propuesta, que estará frente a la Junta de Regentes de la UC la próxima semana para su discusión, está lejos de ser definitiva. Incluso si se implementa, no entraría en vigor durante varios años y la prueba debería modificarse para su uso en las admisiones.

La idea ya se está enfrentando a un retroceso. De hecho, la mayoría de los miembros de un grupo de trabajo de la UC que tenía la tarea de estudiar la idea se oponían a usar la prueba Smarter Balanced en absoluto al seleccionar a los estudiantes para la admisión y presentaron un memorando criticando el informe final del grupo de trabajo por no representar con precisión sus puntos de vista. . Ese informe, que recomendaba una mayor exploración del uso de los exámenes Smart Balanced en las admisiones, fue la base de la recomendación final del comité.

El informe del grupo de trabajo reconoció varios problemas potenciales con el uso de los exámenes Smarter Balanced. Por ejemplo, el informe citó disparidades raciales significativas en los puntajes de las pruebas Smarter Balanced, al igual que en los puntajes del SAT y ACT. Esas disparidades fueron la razón principal por la que los Regentes decidieron dejar de usar el SAT y ACT en las admisiones.

Tampoco está claro qué significaría para los estudiantes que no tienen acceso a los exámenes Smarter Balanced, incluidos la mayoría de los estudiantes de otros estados, estudiantes internacionales y estudiantes de escuelas privadas.

Finalmente, el comité determinó que la prueba Smarter Balanced "tiene varias características que hacen que valga la pena" ser considerada, incluyendo que mide los estándares básicos comunes que se enseñan en las escuelas K-12 de California. Esos estándares están integrados en los requisitos de los cursos A-G de California que los estudiantes deben tomar para ser elegibles para la admisión a la UC y la Universidad Estatal de California de 23 campus, el otro sistema universitario de cuatro años del estado.

El comité también enfatizó que cualquier uso de los exámenes Smarter Balanced en las admisiones debe ser de bajo riesgo, por lo que recomendó que la UC considere dar a los estudiantes la opción de enviar sus puntajes si creen que ayudará a su solicitud, sin requerirlos. para hacerlo.

"Proponemos que la Evaluación Smarter Balanced se estudie y evalúe más a fondo … y que se considere su uso de una manera diferente al uso anterior de alto riesgo del SAT o ACT", UC Provost Michael Brown y la presidenta del Senado Académico de la UC, Mary Gauvain, escribieron en una carta a Michael Drake, presidente de la UC. Brown y Gauvain fueron copresidentes del comité.

En mayo pasado, la Junta de Regentes de la UC votó para eliminar el SAT y el ACT como requisito de admisión para estudiantes de primer año. Posteriormente, el grupo de trabajo se encargó de determinar si la UC debería crear su propia prueba o utilizar una prueba estandarizada diferente en las admisiones de estudiantes de primer año y se le pidió que presentara una recomendación a un comité directivo separado, que luego haría una recomendación a la oficina del presidente de la UC.

El grupo de trabajo consideró inicialmente si la UC podría desarrollar su propia prueba estandarizada. Sin embargo, esa idea fue rápidamente descartada, y el grupo de trabajo decidió que no sería posible crear una nueva prueba dentro de las limitaciones de tiempo establecidas por los Regentes. Los Regentes especificaron que se necesitaría una nueva prueba para los solicitantes del otoño de 2025, lo que significa que debería implementarse para la primavera de 2024. El grupo de trabajo determinó que llevaría al menos nueve años desarrollar dicha prueba.

En cambio, el grupo de trabajo decidió que sería factible modificar una prueba existente y, en su informe final al comité directivo, recomendó específicamente una "exploración adicional" de la evaluación Smarter Balanced para fines de admisión.

Además de estar alineado con los estándares del plan de estudios del estado, la prueba Smart Balanced también se administra de forma gratuita a todos los estudiantes de escuelas públicas en California, lo que significa que no habría ningún costo adicional para esos estudiantes o sus familias. .

Sin embargo, el comité y el grupo de trabajo también reconocieron una serie de posibles inconvenientes de utilizar los exámenes Smarter Balanced. La prueba Smarter Balanced no se diseñó como una prueba de admisión, por lo que su uso en las admisiones podría estar equivocado.

Los puntajes Smarter Balanced para los estudiantes del 11º grado también muestran grandes disparidades entre líneas raciales y étnicas. Por ejemplo, el informe señala que en matemáticas, el 70% de los estudiantes asiáticos y el 45% de los estudiantes blancos cumplen o superan los estándares, en comparación con el 20% de los estudiantes negros y latinos. No está claro, según el informe, si la prueba Smarter Balanced es más equitativa que el SAT y el ACT.

El examen Smarter Balanced también se ofrece solo una vez a los estudiantes de secundaria, lo que significa que no pueden volver a tomar el examen en un esfuerzo por obtener una mejor puntuación algo esa era una opción con el SAT y ACT.

El grupo de trabajo se dividió sobre si explorar el uso de exámenes Smarter Balanced en la selección de candidatos. Diez de los 18 miembros del grupo de trabajo presentaron un memorando expresando su oposición al uso del examen al seleccionar a los estudiantes para la admisión.

En ese memorando, los 10 miembros dicen que el informe final "favorece erróneamente la opinión" de la minoría del grupo de trabajo "en lugar de nuestra posición mayoritaria".

“En mi experiencia, es común que una opinión minoritaria no se exprese adecuadamente en un informe de grupo, lo cual vimos con el Informe del Grupo de Trabajo de la Facultad; sin embargo, es muy inusual o inaudito que una opinión mayoritaria no se exprese adecuadamente en un informe de grupo ”, escribió Jay Rosner, director ejecutivo de la Princeton Review Foundation y miembro del comité. Escribió el memorando en nombre suyo y de otros nueve miembros.

Rosner se negó a comentar el martes, diciendo que sería inapropiado hacerlo antes de que los Regentes tengan la oportunidad de discutir el tema.

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