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Con tres grados D en el nivel A, el 80% obtuvo plazas en la universidad

        


                
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Entre los postulantes universitarios que obtuvieron tres grados D en el nivel A, el 80% tuvo éxito en obtener puestos en 2018, según las cifras de admisión.

Este fue un año con menos de 18 años Olds, que vio competir a las universidades para atraer estudiantes.

Los datos de admisiones de Ucas muestran que Irlanda del Norte tenía la tasa de ingreso más alta entre los cuatro sistemas educativos del Reino Unido.

Pero Londres fue, con mucho, la región más alta para ingreso a la universidad: un tercio más que en cualquier otra parte de Inglaterra.

El informe anual de Ucas sobre admisiones universitarias muestra que este fue un año particularmente bueno para los postulantes.

Una caída demográfica en jóvenes de 18 años y la presión financiera para reclutar hizo que muchas universidades tomaran un acercamiento generoso a los postulantes, incluidos aquellos que no alcanzaron sus calificaciones previstas.

Sotavento en las calificaciones

Casi el 77% de los postulantes seleccionados obtuvieron calificaciones más bajas sido predicho – un El servicio de admisiones dice que quiere trabajar con las escuelas para obtener predicciones más precisas el próximo año.

Es más probable que los aspirantes que obtuvieron tres grados D obtengan un lugar, con un 80% de éxito.

Aquellos que obtuvieron CCC o menos tuvieron una tasa de éxito del 84%.


                
                
                
                
                
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                  Getty Images
                
            

            
        

Alrededor del 10% estaba obteniendo títulos vocacionales como BTecs en lugar de A-niveles, y más del 80% de ellos tuvieron éxito.

Pero aquellos con calificaciones altas en A, como dos o tres grado As – tuvieron una probabilidad ligeramente menor de éxito este año, debido a un aumento en el número de aplicaciones en los lugares más competitivos, como medicina o en Oxford y Cambridge.

Estos estudiantes de alto rendimiento fueron todavía es muy probable que obtenga un lugar, si no su primera opción, con tasas de ingreso superiores al 90%.

En general, en todos los solicitantes con niveles A, hubo casi un 90% de probabilidades de que el solicitante encontrara un lugar .

Este año mostró una proporción récord de jóvenes de 18 años en Inglaterra que obtuvieron un lugar en la universidad: casi el 34% y el sexto aumento consecutivo.

Irlanda del Norte sigue teniendo la mayor tasa de ingreso , con un 35%, y Gales fue del 30%.

Escocia fue menor, con un 27%, pero Ucas dice que esta cifra se reduce porque el servicio de admisión cubre solo una parte del sistema escocés.

Londres, un valor atípico

Hubo grandes diferencias regionales dentro de Inglaterra, con Londres significativamente más alto que en cualquier otro lugar, con El 42% de los jóvenes de 18 años en la capital va directamente a la universidad.

En comparación, en el sudoeste, la tasa de ingreso fue del 29% y del 20% en el noreste.

Educación El secretario Damian Hinds dijo que las cifras mostraron la necesidad de que las universidades trabajen más arduamente para reclutar grupos subrepresentados, independientemente de dónde vivan o de sus antecedentes sociales.

"Si bien el potencial y el talento se distribuyen de manera uniforme, las oportunidades para crear la mayoría de las veces no lo son.

"No hay ninguna razón por la que un niño blanco de clase trabajadora que crece en Sunderland o Somerset tenga menos probabilidades de ir a la universidad que cualquier otro niño que crece en este país.

" Nosotros son conscientes de las diferentes tasas de acceso a la universidad para diferentes grupos y es simplemente inaceptable que las universidades no actúen para aumentar sus esfuerzos para llegar a talentos potenciales en todo el país ".

La Oficina de Estudiantes, que regula la educación superior, está publicando objetivos a largo plazo para abordar las desigualdades en el acceso a la universidad.

En los próximos 20 años, desea que las universidades altamente selectivas pongan fin a la brecha de reclutamiento entre estudiantes de los más ricos y los más pobres.

También hay llamadas para abordar la "brecha inexplicable" en las calificaciones de los estudiantes blancos y negros.

Chris Millward, director del regulador para el acceso justo, dijo: "Nuestra ambición es que el futuro Nuestras generaciones deberían tener las mismas oportunidades de acceder y tener éxito en la educación superior.

"Estamos comprometidos a lograr un cambio transformador, por lo que nuestros objetivos son ambiciosos. Pero son realistas si las universidades hacen de la igualdad una prioridad y toman las acciones a su disposición ".

            

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